为进一步引领推进我院特殊教育的研究与实践发展，12月23日下午，北京师范大学教育学部特殊教育研究所邓猛教授应邀来我院“砺儒教育学术系列讲座”讲学，讲座题目为“从随班就读到同班就读到融合教育”。讲座由AYX爱游戏体育app副院长葛新斌主持。特殊教育系师生及部分其他专业学生参与了本次讲座。

邓猛教授主要从随班就读的历史、随班就读的焦点话题以及随班就读与西方回归主流模式的关系、对随班就读工作的思考等方面作了细致深入的讲解。首先，邓猛教授从“金钥匙工程”等案例入手引出了中国大陆随班就读的渊源，以“盲童想入学而不得”等生动的现实案例阐述随班就读对特殊儿童的重大影响，延伸讲述了特殊教育的艰难发展史，并以朴永馨、徐白仑、赵永平等特殊教育前辈的奉献精神勉励在座学生。接着，邓猛教授对随班就读、回归主流以及融合教育等相关概念作了辨析，并探讨了“随班就读是中国货还是舶来品？”这一话题。邓猛教授认为，随班就读是西方全纳教育的形式与我国特殊教育实践的结合，是一种实用主义的融合教育模式，是我国作为发展中国家，在经济文化尚不够发达的情况下发展特殊教育的一种实用选择。最后，邓猛教授根据发生的时间次序以及理念与实践方式两个方面梳理了随班就读与西方回归主流模式的关系，反思我国近三十年来的随班就读模式及特殊教育发展格局，提出了新的改变趋势——同班就读，指出从随班就读到同班就读是融合教育本土化的必然诉求，是我国对融合教育理论的中国式回应与探索。

在讲座互动环节，在场师生围绕随班就读的家校合作关系、课程调整、特殊教育在融合教育发展中的功能、《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》关于学前融合教育的内容等问题进行了交流与探讨。本次邓猛教授以丰富的事实案例并辅以清晰的历史线索，为大家呈现了一场内容丰富、形式生动的精彩讲座。

（通讯员：何淑娟 谌小猛 姚小雪）